怎么写日记(压缩版)
景文周
内容解说
以上几幅图都是少年儿童在做好事。实际生活中,同学们做的好事还有很多,譬如帮助妈妈做饭呀,给爷爷奶奶洗衣服呀,拾金不昧呀,帮助小孩子过马路呀,等等,如果把这些内容记下来,或是写成日记,就为我们的习作积累了素材。三年级是作文的起步阶段,也是作文素材积累的开始,学会写日记,养成良好的写日记习惯,就等于为将来写好作文做了铺垫。那么,日记都写什么呢?简单一句话,写自己每天所做、所见、所闻的事情。换句话说,日记就是有关个人生活、学习、活动等方面的记录。内容大致包括以下几方面:
学习生活方面。如,同学之间互相帮助、研讨难题,学习中的争执、巧解疑难的喜悦,获得成功(成绩)时的欢欣,学习失败时的苦恼、沮丧,学习中的经验和教训,以及各种活动、参观、访问、游戏、制作、运动会、植树、大扫除,等等。
日常生活方面。例如和别人下棋,假日外出旅游、参观,玩手机、电脑,外出做客、吃饭、办事,在家做饭、洗菜、拖地、叠被子、洗衣服,逛商场、逛公园,等等一切事情。
生活中的各种人、事、物。人如亲人、同学、老师、邻居、亲戚、朋友以及社会上的所有人;事情指自己在家庭、学校、社会上遇到的各种事情;物有各种动物、植物、静物、建筑物等。这些都是日记的素材。
自然界方面。主要指一切景物。如日月星辰、风霜雨雾、山野沙漠、草原湖泊等等。
其实,日记的内容是无止境的,无论古今中外、天文地理、人和动物、家事生活、影视书评都可以写。可以写天上的云彩,水中的波光;写夜晚的梦境,白天的遐想;写生活的幸福,学习的快乐,也可以写在课堂上听老师讲作文,等等。只要你认为有意义的事物,都可以写进日记。
写作指导
以上是日记的内容。怎么写呢?先看资料中的一条信息:读课本上那则日记的发现,内容如下:
早上起床时,我发现那颗松动的牙齿更松了。我想把它摇掉,可是左摇右摇,牙齿就是不掉。唉!怎么办呢?这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭前,我忍不住又去晃动它,晃了几下,啊,终于掉了!
妈妈把我的这颗牙齿洗干净,收起来了。
这则日记是写小作者早上起床的时候,发现自己那颗松动的牙齿松动更很了,怕吃饭碍事,想法子把那颗牙齿拔了下来。这是小作者生活中的一件小事,也就是写作日记应当注意的选材。内容刚刚已经讲过,这里主要强调三点:
首先是写日记的好处。
日记是应用文的一种,在学习和日常生活中有着相当重要的地位。经常写日记,对自己,有利于学习,有利于作文,更有利于进步;对别人,也有一定的参考价值。概括起来,写日记的好处有三句话:第一,日记是一位无言的老师。“我手写我口。”记下自己在学习、生活、成长过程中的点点滴滴,包括经验和教训,对人生成长有极大的帮助。雷锋的日记就是一例。第二,写日记可以丰富课外知识。尤其是写观察日记,既可以扩大视野,又可以丰富自己。第三,日记是写作材料的“储备库”。经常写日记能积累生活素材,记下点滴的生活火花,为以后作文或写作服务。当然,我们又可以通过写日记激励自己,改变未来,实现梦想,甚至走向成功等。如果你长大当了作家,小时候写的日记可能就成了最珍贵的资料。
其次是日记的特点。
日记是应用文的一种,写法上有着鲜明的个性色彩。第一,日记一般不受格式的束缚,写作手法和表达形式灵活多样。它既可以叙述事件,又可以表达情怀;既可以写当天的生活,又可以追忆过去;既可以描绘名山大川,还可以欣赏日出日落;既可以写少年生活的天真烂漫,还可以写梦幻中的离奇情景。随心所欲,写什么都行,怎么写都可以。第二,日记可长可短,既可以洋洋洒洒写几百上千字,又可以写三言两语,需要根据内容而定。景老师早年写的短篇小说《东东的日记》就是这样的。其中最长的一则有一千三百多字。现摘抄一段请同学们欣赏:
站在冢上,放眼望去,我仿佛走进了一幅美丽的风景画中。河西岸是近郊的菜田,秋黄瓜一行行一架架,好像新筑起的翠绿屏障,带着花的,一拃长的,一尺长的,一股脑坠下,沉甸甸,水灵灵;荷花池里,洁白的花瓣早已凋谢,只剩下那张开的伞状叶片,浓绿,淡青,赭黄,一点也不减它天然的美姿;红辣椒更是一代娇子,倔强地昂着硬梆梆的小脑袋,给整个菜田增添了光辉。河东岸却是另一番情趣,那揉皱了红缨的老玉米,吐着银絮的棉花,拖着长蔓的红薯,纵横交错,向天际延伸。可惜我的基础太差,没能力将美景尽情描绘……
主人公东东是个留级生的留级生,基础差,不爱学习。在新老师的教育下,和同学们一起走出校园到郊区秋游,于是他兴奋,他欢呼,一下子就写了上千子的日记,在这段日记里,小作者详细描绘了郊区富饶而又美丽的秋天景色,重点写了黄瓜、荷花和辣椒等。观察细致,描述也具体。然而,当他没有内容可写的时候,又变了一个样,最短的一则只有一句话:吃饭——上学——吃饭——上学——吃饭。这也就说明了日记的特点:有内容时可以多写,没有内容时可以少写,甚至不写。这才是科学的。
第三,日记不是写出来发表的,不是给别人看的,而是写给自己看的,是自学自励的教材,因此不要求特殊的表达形式,记叙、描写、抒情、议论,甚至抄写一段文字、画上一幅图画等都是可以的。
最后说说日记的格式。常见的日记格式大致有三种:
1.在第一行写清楚年、月、日,星期几,天气情况。相当于一篇作文的标题。不过,大多情况下,都是只写月、日,而忽略了年。从第二行起,开始写日记的主要内容。如“习作参考”中的第一篇:第一行标注“9月8日 星期六 晴”,第二行开始直接写内容:爸爸对我发火以及发火的原因和经过。直截了当,开门见山。下面找同学朗读一下。
2.在第一行写年、月、日,星期几,天气情况,第二行写上日记的题目,从第三行开始写日记正文。例如“习作参考”中的《老鹰捉小鸡》,请看屏幕:(抽读)
这则日记先写了日期、星期几、天气,然后写标题“老鹰捉小鸡”,接着叙述日记的内容——我们玩老鹰捉小鸡游戏,具体叙述了游戏的经过,尤其对“我”和“老鹰”的叙述,更是细致入微,活灵活现。
3.第一行写标题,第二行写年、月、日,星期几,天气,第三行起写日记的内容。例如“习作参考”中的《蚂蚁搬糖》,请看屏幕。这种形式和我们学过的课文没什么两样,只不过在标题下面加上了时间、星期和天气,让读者一眼看出是一篇日记。《蚂蚁搬糖》写一件事,那就是小作者观察蚂蚁搬糖的经过,而这种形式也是日记最常见的。
以上是有关日记的基本常识,至于怎样才能写好日记,老师下节课再讲。
习作参考
9月8日 星期六 晴
在我的心目中,爸爸一直和蔼可亲,今天他却对我发火了。当时,我心里很难受。但过后想想,我体会到了爸爸的良苦用心,正所谓“严是爱,松是害”。
上午,我匆匆忙忙地写了一篇作文,急忙溜出去玩了。刚玩了一会,就被爸爸叫了回去。我想:“不会又看店吧,真扫兴。”回到家,看到爸爸一脸不高兴,我心里想:是什么事情惹爸爸不开心呢?等我坐下来之后,才知道问题出在我的作文上。原来,在我玩儿的时候,爸爸抽出时间检查了我的作文,发现了许多问题。
爸爸对我指出了作文中的问题,并让我立刻改正。但是我还想着玩儿,根本没把作文当回事,随便改了改,就给爸爸看了。这下真的把爸爸惹火了,爸爸狠狠地批评了我一顿,我心里难受极了。过了一会,爸爸拿出作文书,耐心地给我讲解书上的优秀作文,通过对比,我发现自己写的作文和优秀作文确实还存在着很大的差距。
今日习作
选择一项自以为可以写的内容,写一则日记。格式不限,篇幅不限,力争用上下面两个词语。
妙语连珠
兴高采烈 喜不自禁 妙趣横生 别有风趣 出死入生 棋逢对手 将遇良才 手舞足蹈 手脚并用 满头大汗 喜笑颜开 贼眉鼠眼 专心致志 小心翼翼 惊慌失措 望而生畏 你追我赶 乘胜追击 手下败将 欢天喜地 互不相让 惊心动魄
(详见《小学生全景作文课堂》)
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