怎样写植物（上）

景文周

开场警句

绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。（宋祁《玉楼春》）

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。（白居易《大林寺桃花》）

前两句写杏花，后两句写桃花。杏树、桃树都是植物，当我们学习过写人、日记、童话、看图作文、观察、写景和记事之后，这节课我们学习写物。

写物的文章也叫“状物”，是小学生经常练习的文体之一。主要包括植物、食物、动物、静物、建筑物等。这节课专讲怎样写植物。那么，植物都包括哪些呢？请看荧幕：

荧屏火花

动态或静态的植物。

第一组：松树、银杏树、榕树、桃树，牡丹、荷花、爬墙虎、竹子。

第二组：高粱、玉米、稻谷、棉花，萝卜、辣椒、茄子、南瓜。

内容解说

本部分解决“写什么”的问题。

在我们的生活中，见到的植物很多很多，归纳起来，大致分为树木、花草、庄稼、蔬菜四大类。

先说树木，如松树、柏树、杨树、柳树、椿树、桐树、银杏树、香樟树、槐树、枫树、榆树、榕树、桃树、杏树、苹果树、芒果树、石榴树、木瓜树、椰子树、木槿、海棠木、杉树、白桦树、梨树、枣树、柿子树、山楂树、梅花树、梧桐树、悬铃木、合欢树等等。

次说花草，比如牡丹、迎春花、茉莉花、荷花、太阳花、长春花、菊花、玫瑰花、水仙花、喇叭花、月季花、兰花、牵牛花、金银花、鸡冠花、千日红、一串红、蒲公英、爬墙虎、向日葵、车前草、含羞草、云竹、仙人掌、苍耳、马齿苋等。老师在长篇童话《兔子飞天》中一口气列举了五十多种花草。

再说庄稼，譬如小麦、大麦、燕麦、豌豆、扁豆、油菜、稻子、谷子、高粱、大豆、绿豆、玉米、芝麻、红薯、花生、烟草、棉花、蓖麻等。

最后说蔬菜。蔬菜的种类也很多，如白菜、萝卜、红萝卜、大葱、大蒜、生姜、辣椒、韭菜、西红柿、菠菜、芹菜、荠菜、香菜、空心菜、椰菜、茼蒿、生菜、茄子、豆角、丝瓜、黄瓜、冬瓜、南瓜、山药等。

这些都是植物。这么多植物，写什么好呢？当然是写你最熟悉的，譬如写家里养的，写在校园里、公园里、田野里、森林里看到的。只有最熟悉的，了解最清楚的，写起来才得心应手，才能写出独具特色的植物作文来。

写作指导

本部分主要解决“怎么写”的问题。

那么，怎么才能写好一种植物呢？先看下面一篇短文：

可爱的仙人掌

我家阳台上有一盆仙人掌，它可是我的好朋友，因为它给我们带来了新鲜空气，也给我们带来了欢乐，我们全家都很喜欢它。

远看，仙人掌像燃烧的火炬一般。走近看它，却找不到一片叶子。听老师说，仙人掌的叶子早就退化成了一个个小刺。它的小刺三个一群，五个一团，像一家亲兄弟似的。小刺们个个对着我，好像在说：“只能看我们，不能摸，否则我会刺疼你的。”

仙人掌的茎分上下两层。上层呈椭圆形，像桔子瓣一样，红黄相间的颜色；下层是三棱形，绿色的周身像打了蜡一样，大概是为了防止太阳的辐射吧。 它的花有黄、红、白多种颜色，分为上下两层，上层六瓣，下层七瓣。它的根可伸向远方，吸收水分。

仙人掌有顽强的生命力。它不怕风沙、干旱、闷热……听说有的仙人掌能活一百岁，有的仙人掌六年不浇水都可以活。　

仙人掌可以入药、食用、解渴，还可以净化环境，清新空气。 它对人类的奉献真大呀。

我爱仙人掌，爱它的可爱，爱它顽强的生命力！

这是一篇描述仙人掌的习作，交待罢仙人掌是我的好朋友之后，笔锋一转，详细写出了“仙人掌的样子”“仙人掌的茎”“仙人掌顽强的生命力”和“仙人掌的功用”四个方面，层层递进，有条不紊，结尾点出对仙人掌的喜爱。

由此可见，写植物的作文不仅要写植物的样子，植物的生长环境，植物的生长规律及其特点，还要写植物具有的功用。比如小麦、稻谷等可以用来做饭，黄瓜、白菜等可以用来做菜，松树、桐树等可以用来做家具，牡丹、荷花等可以供人们欣赏，蒲公英、枸杞等可以用来入药，等等，这些都是植物的作用。

一般来说，写植物的作文就是要交代清楚某种植物的名称、样子（主干、叶子）、颜色、生长规律；如果有果实，还要写出什么时间开花，什么时候结果，果实什么时间成熟，花和果实的样子、色彩，还要写出叶子、花、果实的气味和作用等。如果植物具有某种独到的特点，最好也把它写下来。

当然，一篇完整的作文还要加上开头和结尾。具体说，开头要交代在什么地方见到过什么植物，或是家里曾经养过什么植物；然后写植物的样子、生长规律、花、果实和作用等；最后写自己对植物的热爱之情，或是对植物性格的赞美等。

习作参考

大榕树

我们家乡的公园里有一棵大榕树，夏天的傍晚，我经常和妈妈去那里散步。

我们顺着阶梯往下走，远远就看见公园中央的那棵大榕树。大榕树高大挺拔，枝繁叶茂，枝叶向四周延伸，既像一把巨大的绿伞，又像一朵绿色的大蘑菇。我们走到大榕树下，终于看清它的真面目，那树枝不计其数，有弯的、直的，有粗的、细的，有的还长满了须根，看起来像老爷爷的金胡须。椭圆的树叶绿得发光，绿得发亮，一簇堆在另一簇上，不留一点空隙，好像把它的全部生命力展示给我们看。树上结满了许多金黄色的小果子，一阵风吹来，落得满地都是，像一颗颗闪闪发光的金子，好看极了。

大榕树的周围是一大片草地，草地上盛开着各种各样的野花，红的像火，粉的如霞，白的似雪，远远望去，好像绿色的地毯上撒满了五颜六色的彩纸，为高大茂密的大榕树增添了许多迷人的色彩。

我爱家乡的大榕树！

校园的白杨树

在我们学校周围，有几排苍劲挺拔的白杨树。好高的白杨树啊!如果你抬起头想看到树尖，连帽子都会掉下来。好茂盛的白杨树啊，在密密的树叶间，连鸟的影子都找不到。 春天，又抽出了嫩绿的新芽，呈现出一片新绿，比往常更加精神抖擞啦!一场濛濛的春雨过后，树叶带着晶莹透明的露珠，好像有无数的生命在颤动。那树叶绿绿的，在阳光的照耀下，像用水冲洗了一般，绿得发亮，美丽极了!

夏天，正是白杨树生长的鼎盛时期。这时的白杨树枝繁叶茂，更加郁郁葱葱。它用自己那茂密的树叶遮挡住暴烈的阳光，让我们在树荫下读书、追逐、玩耍……夏日夜晚，老人们爱在树下下棋、聊天，小孩儿爱在树周围捉迷藏。

秋天，白杨树落叶了。人们把叶子弄回家生火。小朋友们爱在树叶堆上踩来踩去，发出“嘎吱嘎吱”的响声。顽皮的孩子爱在树叶丛中玩"过家家"的游戏，用树叶做饺子，做小碗儿、小盘儿。这一切，充满了童趣。

冬天，当白雪覆盖大地的时候，谁不愿在这杨树林里抛雪球、打雪仗?当你要退却或躲避雪弹的时候，白杨树会用它坚实的臂膀来掩护你。

我爱白杨树。

紫荆树

颜  妍

在我们学校的沙坑旁，有一棵充满活力的紫荆树，它就是我们学校的“植物魔术师”。紫荆树的树干是灰褐色的，足有脸盆那么粗，可是，那树梢都快要碰着二层楼的楼顶了。它的叶子是对生的，像羊蹄甲似的，所以人们又为它另外起了个好听的名字，叫“羊蹄甲树”。

春天，紫荆树长出了嫩绿的枝叶，就像一位苗条秀丽的少女，用温柔的目光俯视着那天真可爱的孩子们。到了夏天，紫荆树的枝叶向四面伸展，把自己变成一把绿色的大伞。那茂密的枝叶把强烈的阳光遮得严严实实。尽管太阳光拼命地往树梢里钻，也没有办法透进来。我们在树下玩耍，吃午饭，可凉爽了！到了秋季，树上开满了鲜艳的花朵，有紫红的、白的。这时候，“植物魔术师”又把自己变成了绣花女，在大绿伞上绣上了美丽的花朵。每当微风吹过，那一群群彩蝶在树梢上翩翩起舞，好像欢迎我们来树下玩耍呢！

下课了，同学们不约而同地在紫荆树下做游戏，捉迷藏。一阵微风吹过，树叶发出“哗哗哗”的响声，紫荆树似乎也同我们一起欢笑哪！

生机勃勃的太阳花

小丸子

我见过芬芳扑鼻的桂花，见过骄艳似火的杜鹃花，也见过美丽高贵的牡丹，而我最喜欢的却是一种朴素而平凡的小花——太阳花。

我家窗台上养了几盆太阳花。骄阳下，它们个个争奇斗艳，翩翩起舞，红的似火，粉的似霞，白的如雪……还散发出阵阵清香。

太阳花特别喜欢阳光，是太阳最忠实的伙伴。它的叶片跟其它植物相比显得很特别，窄长的叶片厚厚的，里面贮存了大量的水分，用手摸起来肉乎乎的。在炎热的夏天，当别的盆栽植物都垂下了头，太阳花却长得生机勃勃。阳光越充足，它长得越茂盛。

太阳花天天伴着太阳起，伴着太阳睡，天天伴着太阳嬉戏玩耍。当太阳落下山坡睡觉的时候，它就跟着睡了。当太阳从山边升起的时候，它们也开起花瓣热情地投入太阳的怀抱。

我爱太阳花的美丽，爱太阳花的忠诚，更爱太阳花的生机勃勃。

今日习作

写一种你见过的植物（树木、花草、庄稼等均可），选择下面适当的词语，写进你的习作中。

妙语连珠

枯木逢春  枝繁叶茂  青枝绿叶  傲然挺立  郁郁葱葱  摇曳多姿  绿树成荫   密密麻麻  盘根错节  挺拔苍劲  垂柳依依  苍松翠柏  

奇花异草  草绿花红  芳草萋萋  姹紫嫣红  蓬勃旺盛  绿茵茵  绿茸茸  红艳艳、粉嘟嘟  黄灿灿

怎样写植物（下）

开场警句

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

春天是美妙的，春天是醉人的，春天是开心的，春天是成长的。万木峥嵘，百花盛开，春风拂面，莺歌燕舞，让我们在这个美好的季节里，继续在植物大家族中遨游吧！

请看荧幕：

荧屏火花

次第展示以下图景：

一组：桃花盛开的情景，硕果累累的桃树。

二组：油菜花特写图片，蜜蜂蝴蝶采花粉图片。

内容解说

以上两组图片分别展示的是桃树和油菜花。

桃树图侧重桃树的成长过程和结出的果实，表现桃树的奉献精神。左侧桃花盛开，一派灿烂，右图硕果累累，煞是喜人。不同的画面凸显出桃树在不同生长阶段的不同情景、不同的样子。也就是说，要想具体写好桃树，必须了解它的整个生长过程，从春天到夏天，甚至到秋初，观察桃树在每一个阶段的不同变化，着重描述桃树的花、叶子和果实。可以按时间顺序写，也可以按桃子的生长变化写。

所有树木基本都是这样的：春天发芽，夏天茂盛生长，秋天枯萎、落叶。如果是果树，又加上开花、结果、成熟的环节。一年四季，周而复始。这是植物的生长规律，也是写作植物必须要注意的。

第二组侧重动态。满地油菜花，一片金灿灿、黄澄澄，加上蝴蝶、蜜蜂起舞，整个画面动了起来。如果在现场，俯身闻一闻，还会感觉出香甜的味道呢！这也是写作植物一定要注意的。植物本身是静止的画面，如果加上某个特写，比如风吹叶子舞动，比如蝴蝶在花中翩翩飞舞，比如蜜蜂采蜜，那么，画面随之也就动了起来。其实，就是让同学们注意观察植物的细节。被虫子咬了洞的叶子呀，叶片上滚动的露珠呀，簇拥在一起绽放的花朵呀，等等，都是我们写作的好材料。

写油菜花如此，写所有的植物都是这样，只要亲临其境，细细地观察，感觉，你就会发现很多独到的东西。譬如观察爬墙虎，叶子是什么样子，脚是什么样子，茎是什么颜色等，都得具体细致地观察。也只有这样，才能写出真正优秀的植物作文来。

写作指导

写植物的作文也要有一个明确的中心，那就是对某种植物的爱憎之情。一般情况下，大都是通过对某种植物的描绘，表达作者对这种植物的喜爱，或者对植物某种品质的赞美。有了中心，写作时就要围绕这个中心下笔。具体说来，注意以下几点：

首先，要抓住重点写，注意详略得当。植物不同，其生长规律也不同。庄稼、蔬菜多为季生，一年一季或两季（稻子），春种秋收（如玉米、大豆、高粱、芝麻等），或秋种夏收（如麦子），也有当季种当季收的（如一些青菜类）。而树木、花草大都是多年生植物。我们在写作不同植物时，一定要抓住某种独到的特点来写，也就是重点。譬如松树的四季常青，桃树、苹果树的果实累累，仙人掌的耐干旱，榕树的根须，银杏、水杉的古老，梧桐树的婆娑，野草的生命力强等等。不同植物有不同的特点和作用，抓住这些特点和作用，就是抓住了重点。当然，抓住了重点，还要注意详略得当。能够表达中心的内容要详写，比如写桃树，就要详写桃花、桃子以及桃树在生长过程中的遭遇（树干被虫蛀、干旱等），以此表现桃树孜孜不倦的奉献精神。而桃树的叶子、枝干等最好略写。

其次，要写出植物的静态和动态。刚刚说过，植物大都是一幅静止的画面，或一株，或一片，或一绺。要想把文章写好，写活，还要注意在写出植物的动态来。一般来说，植物本身是不会动的（除自身生长外），但是它们可以依靠外因而动，比方蜜蜂采蜜、蝴蝶飞舞、动物干扰、被风吹动、作者的想象等。当我们写作植物的样子和生长规律时，偶然加上这么一笔，静止的画面就有了动感，习作也就精彩了许多。例如下面这段对荷花的描写：

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随之舞动。不光是我，满池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在我的脚下游过，告诉我昨晚做的好梦……

多么精彩的画面啊！风、蜻蜓、小鱼让静止的荷花池动了起来，更加美妙精彩起来。

第三，要合理想象，运用修辞。修辞是美化语言的基本条件，尤其写植物的文章，运用好修辞，能使植物灿然生辉。小学生常用的修辞多为比喻、夸张、拟人和排比，尤其是比喻，往往让语言顿然生动活波起来。当然，在运用修辞方法时作者一定要大胆合理想象，比喻恰到好处，夸张而不过分，拟人自然贴切，排比如行云流水，这样的语言，自然就锦上添花了例如下面这几段文字：

远远看去，一棵桃树就像是一位身披粉色长裙的娇弱姑娘。走近看，那一朵朵精致的桃花好像被特意改造过似的，花瓣粉中带白，花蕊呈梅红色，雌蕊是黄色的，恰似一张婴儿的笑脸，还透着芬芳哪！

雨后的梧桐树更加灿烂，叶子上的露水酷似一颗颗珍珠，在太阳光的照耀下闪着晶莹的光。夏天，烈日炎炎，梧桐树的身子穿上了迷彩服，摇来摇去，那茂盛的绿叶，像一汪碧绿的湖水，将校园衬托得更加美丽。

茉莉花有的几朵聚在一起，像兄弟姐妹一样相亲相爱地抱在一团；有的则悄没声儿地躲在叶子后面，像羞答答的小姑娘；还有的花蕾没有完全绽开，只露出一点花瓣，仿若一只小懒虫迟迟不肯露面……

运用比喻、夸张、排比，将桃花、梧桐树、茉莉花写得惟妙惟肖，也使文章生辉添彩，读来妙趣横生，犹如眼前一亮。

除外，还要注意表达真情实感。

写植物是为了表达自己对某种植物的喜爱，因此，在描述植物的同时，要适当地在字里行间运用一些表示抒发情感的词语，使语言具有感染人、鼓舞人的力量。其实，就是抒发你对某种植物的或爱或憎，或欢喜或厌恶等情绪。而表达情感的语句，往往用在习作的结尾处，当然也可以用在开头或文章的中间。请欣赏下面几篇习作，在此不多举例。

习作参考

桃  树

我们家的果园里有几棵桃树。

春风吹来，桃树便开出了娇嫩的桃花。远远看去，一棵桃树就像是一位身披粉色长裙的娇弱姑娘。走近看，那一朵朵精致的桃花好像被特意改造过似的，花瓣粉中带白，花蕊呈梅红色，雌蕊是黄色的，恰似一张婴儿的笑脸，还透着芬芳哪！

随着桃花的落尽，桃树枝桠上也开始萌发出嫩嫩的绿芽。渐渐地，绿芽长成了茂盛的叶子，桃宝宝就藏在叶子下面。经过几个月的生长，桃子便成熟了。你瞧，青白中透着红的桃子泛着亮光，正朝我们笑呢！每当这时，我们家便会到果园内去采摘桃子。那桃子甜蜜多汁，好吃极了。奶奶说，桃子可以润肠、消脂、补益，反正好处一大堆。我最喜欢用桃做的果酱了。

人们常把桃花比作妖艳的女子，我却认为桃花有种敢于怒放的精神。桃花最多只有一至两周的时光，但它毫不浪费，从开始到结束，始终怒放，把最美的一面留给人们，然后结出又大又甜的桃子。桃树一生默默无闻，不正是人们所需要的某种精神吗？

我喜欢桃花，我爱桃树！

我们学校的法国梧桐

小丸子

一进校园，便看见教学楼前的法国梧桐树，它们像一个个威武挺拔的士兵，看护着我们美丽可爱的校园。好大的梧桐树呀！树叶像一把把绿色的扇子，为我们形成了一把绿色的大伞。

春天，细雨绵绵，梧桐树虽然只发了一点芽，但很茂密。它为我们遮挡风雨，但从不要任何报酬。雨后的梧桐树更加灿烂，叶子上的露水酷似一颗颗珍珠，在太阳光的照耀下闪着晶莹的光。夏天，烈日炎炎，梧桐树的身子穿上了迷彩服，摇来摇去，也为我们遮挡了阳光。那茂盛的绿叶，像一汪碧绿的湖水，将校园衬托得更加美丽。秋天，梧桐树的叶子逐渐变黄、变黄，最终，一只只美丽的“枯叶蝶”出现在树杈当中。秋风一扫，蝴蝶随风飘舞，最后落在地上，无力再飞起。我们用手检起了它，将它送到了一个安全的家。冬天，雨过之后，接着是雪，冰冷的天气给梧桐树结了一条条冰凌，就像挂在树上的白纱，晶莹剔透。落在树梢上的雪，被风一吹，满天飞舞，漂亮极了。

学校的梧桐树，为学校增添了艳丽的色彩。

丝瓜

我家每年都种几棵丝瓜，它长得很茂盛，一次次地开花，一次次地结果，直到深秋，还是果实累累。

丝瓜的生命力极强，它无论在什么环境下都能生长。你在石缝里、墙角下，或是贫瘠的土地上随便撒下几颗种子，浇上点水，没过几天，它就会长出嫩绿的芽来。丝瓜耐高温耐潮湿，耐旱耐涝，也耐贫瘠耐肥沃。只要你在它身边扎上几根绳子或是几根木棍，它就会攀援而上，茁壮地生长起来。

丝瓜也很朴实谦虚。它在晚上七点多钟开花，花儿黄淡淡的，不鲜艳，不夺目，也不芬芳，是极平常的花。丝瓜的果是绿色的，始终和叶子的颜色一样，长长的坠在架子下面，好像娃娃的胳膊。

丝瓜浑身都是宝。它不仅可以吃，还可以用药。嫩丝瓜用来炒菜、做汤，那味道特别鲜美；老了的丝瓜可以用来刷锅、刷碗，还具有镇咳祛痰的作用。丝瓜的叶子可以消炎止痛，瓜瓤可以清热凉血解毒，如果谁长了痱子，用丝瓜叶一擦，立刻就舒服多了。

丝瓜，多可爱的植物呀！我爱丝瓜！

美丽的茉莉花

徐浥鑫

有人欣赏娇艳的玫瑰，有人喜欢顽强的腊梅，有人钟爱高贵的牡丹，我却对清雅的茉莉情有独钟。

茉莉花一般开于6月到10月。没开花的时候，茉莉花的枝干只有30多厘米高，像小灌木丛一样，椭圆形的叶子小小的，却长得很茂盛。我想，它是为了彰显自己蓬勃的生机吧!

有一天，我发现茉莉花长出了很多花蕾。刚开始的时候，花蕾是绿色的、小小的，然后一天比一天饱满，颜色也一天比一天白了。到最后，花蕾饱胀得像要裂开似的。一天早上，我醒来，忽然闻到了一股清香。“啊，我的茉莉花开了!”我兴奋地朝阳台跑去，看到我的茉莉已经开了不少了。茉莉的花瓣是白色的，指甲盖般大小，小巧玲珑的花瓣一层一层地叠在一起，非常可爱。茉莉花有的几朵聚在一起，像兄弟姐妹一样相亲相爱地抱在一团；有的则悄没声儿地躲在叶子后面，像羞答答的小姑娘；还有的花蕾没有完全绽开，只露出一点花瓣，仿若一只小懒虫迟迟不肯露面……风一吹，所有的花都跳起舞来，发出沙沙的声音，好像大家在欢笑一样，伴随着舞蹈的是一阵一阵的幽香，沁人心脾，让人神清气爽。

那一抹纯洁的白，那一缕清雅的香，不禁让我赞叹：好一朵美丽的茉莉花！

今日习作

选择一种植物，写出它的样子、生长过程及其作用，运用第一节“妙语连珠”中的某些词语，尽量用上比喻等修辞方法，使语句通顺流畅。

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