景文周

写作内容

学习抒情

目标要求

1、结合本单元学习的课文，了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式。

2、在情感体验的基础上，理解直接抒情和间接抒情的表达效果。

3、把握好抒情的度，学习基本的抒情方法，并运用到自己的习作中。

写作讲座

抒情及其方法

一、直接抒情

直接抒情(直抒胸臆) 直接抒情也叫直抒胸臆，是直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式。 《诗经》和后来的乐府民歌大都直抒胸臆。如思慕所爱的姑娘便直抒“窈窕淑女，君子好逑”；思念远征的爱人竟宣称“愿言思伯，甘心首疾”；“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？”直露而真率地抒发了诗人内心沉重而深广的忧伤； “上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。” （ 《乐府诗集•鼓吹曲辞》 ）写一位女子对“君”剖白心迹, 直接表达了少女至真、至善、至烈的爱情，显得坦荡、真率而震撼人心。

再如陈子昂《登幽州台歌》：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”以慷慨悲凉的基调，通过登幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。

二、间接抒情

众所周知，中国古典诗歌的创作十分讲究含蓄、凝练。诗人在处理情感时一般不是直接的抒情，而是言在此意在彼，叙事则因事缘情，写景则借景抒情，咏物则托物言志，记史则咏史抒怀。具体方法如下：

缘事抒情，就是借事抒情。如唐代张籍的《秋思》："洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”这首秋思寓情于事，借助日常生活中一个富于包孕的片断——寄家书时的思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达了作客他乡的人对家乡亲人的深切怀念。又如白居易的《蓝桥驿见元九诗>》：“蓝桥春雪君归日，秦岭秋风我去时。每到驿站先下马，循墙绕柱觅君诗。”这首绝句，乍读只是平淡的征途纪事，顶多不过表现白与元交谊甚笃，爱其人而及其诗而已。其实，这貌似平淡的二十八字，却暗含着诗人心底的万顷波涛。可贵的友情，可泣的共同遭际，诗中一句不说，只是让读者自己去寻觅包含在春雪秋风中的人事深沉变化，去体会诗人那种沉痛凄怆的感情。

借景抒情。诗人对某种景物有所感触时，把自身所要抒发的感情 ，寄寓在景物中，通过描写景物予以抒发，这种抒情方式叫借景抒情。一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。

乐景乐情：如唐代杜甫的《春夜喜雨》“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明，晓看红湿处，花重锦官城。”是描绘春雨夜景，表现喜悦心情的名作。谢灵运的“池塘生春草，园柳变鸣禽”从春草中，从园柳和鸣禽中，诗人感到春天的蓬勃生机，透露出喜悦的感情。

哀景哀情：如刘禹锡的《石头城》 “山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。”诗人把石头城放到沉寂的群山中写，放在带凉意的潮声中写，放到朦胧的月夜中写，这样尤能显示出故国的没落荒凉。只写山水明月，而六代繁荣富贵，俱归乌有。诗中句句是景，然而无景不融合着诗人故国萧条，人生凄凉的深沉感伤。

乐景哀情：《姜斋诗话》说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。如杜甫的《绝句二首》“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？”碧绿的江，青葱的山，火红的花，洁白的鸟，这春末夏初的景色不可谓不美，可惜岁月荏苒，归期遥遥，非但引不起游玩的兴致，反而勾起了漂泊的感伤。

托物言志。诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化的色彩。如王安石的《北陂杏花 》“一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾作尘。”杏花，绚丽而脱俗，傍水杏花，更是风姿绰约，神韵独绝。本诗写临水开放的杏花，是一首咏物诗，更是作者淡然心境，高洁人格，宁为玉碎，不为瓦全的倔强个性的体现。

咏史抒怀。如刘禹锡的《 乌衣巷》：“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”昔日车水马龙的朱雀桥，衣冠往来的乌衣巷，而今已经荒凉冷落，笼罩在寂寥惨淡的氛围之中。从中我们可以清晰地听到作者对这一变化发出的沧海桑田的无限感慨。

现代作品小说和童话也有大量的抒情。结合《中国女孩》分析，略。

文题呈现

一  片段作文。写一段话，抒发某种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。200字左右。

要点：围绕某种情感（幸福、快乐、痛苦、忧伤）写一段话。

例文参考

例一：

悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神；从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。

例二：

我渴望拥有教师那颗绿色的心，浸染着春天的颜色，生机勃勃，希望无限；我盼望拥有教师那颗属于春天的心，在这颗心中，生长着一棵棵枝繁叶茂，蓬勃向上的大树；我希望拥有教师那颗再现春天的心，有明媚的阳光，也有飘逸的雾霾，有吐绿的新芽，也有绽放的花蕾，有怡人的和风，也有连绵的细雨。因为这个梦想，我的花季便永远沉醉在阳光灿烂的日子里……

例三：

窗外静静地飘着雪花。远方有一缕若隐若无的琴声，像在讲述一个缠绵悱恻的故事。我独坐窗前，与书中的人物默默地交流着心语。为他们的欢乐而欢笑，为他们的痛苦而悲伤。大雁早已了无踪影，窗前黄叶被白雪掩埋。这时的我已稍稍懂得一点欣赏文字之美。在慢慢咀嚼那些如泣如诉的语言中，在静静地感受那些细腻悠长的笔调时，眼前时时会出现几个鲜活丰满、栩栩如生的人物。但在那时，我依然把它看作是一部动人的情感小说，只是，写的是少数民族而已。

例四：

记忆像腐烂的叶子，那些清新那些嫩绿早已埋葬在时间刻度的前段，惟有铺天盖地的腐烂气味留在时间刻度的尾部。 当我倔强地独自背上行囊开始我全新的路程，我知道，只要仅有的几个朋友站在我身后凝望。他们的眼神像落日一样苍茫而深远，让我觉得沉重。不过，当我们决定了孤独地上路，一切的诅咒、一切的背叛都丢在身后，我们可以倔强地微笑，难过地哭泣，可是依然把脚步继续铿锵。

二  在《土地的誓言》里，作者以饱满的热情，描绘了他那美丽而丰饶的家乡。你的家乡是什么样的？你对它怀有怎样的情感？以《乡情》为题，写一篇作文，不少于500字。

要点：熟悉课文《土地的誓言》，学习抒情的方法，写一下自己的家乡，并表达出浓浓的乡情。记住，一定要写出家乡的样子，通过写乡村风情表达情感。

例文参考

浓浓的乡情

我的家乡在重庆市涪陵区，那儿是妈妈出生的地方。我从小长在深圳，生活得还不错，不愁吃不愁穿的，但是总是感觉缺少些什么。

老家不大，也没有像深圳那样繁华，但是这一座小城市却散发着一种在大城市找不到的味道。我非常喜欢这种味道，这是一种独特的味道。这独特的味道中，是家的味道，很美很美，这就是深圳缺少的东西。

我的外婆家，是两排房子，中间一条路。我非常喜欢这里，这里几乎每一家的人我都认识，还有好多都是亲戚呢！有时候我玩疯了，玩野了，知道累了，离哪儿近，就进去，喝两杯水，歇息歇息，接着玩。有时候真的疯了，外婆找不到人，也懒得找了，知道我会回去。可是肚子不饶人，总会饿的啊！每家的吃饭时间不同，吃饭的问题也解决了。真好，我喜欢这种感觉。在深圳可体会不到这种滋味哦。

外婆家，还有一座石桥，石桥的左右边，可以远远地望见远方的田地，很美。在深圳，爸爸妈妈带我去瞧过大海，在这里，我又见到了另外一片大海，一片绿色波涛的大海。这片美丽的大海真香啊，是花香，是菜香，仿佛就在眼前一样。这是我从来没有见过的大海，美丽的绿色大海。我经常在这儿，闻着绿色海洋的清香，欣赏着这美丽的绿色大海。下面的流水声与风的沙沙声，好似在情意绵绵地对话。我喜欢这小河，看着上面的鸭子游动着，看着一片树叶，被河水一点一点地送去远方。我还喜欢把一片一片的花瓣扔下去，就像在下“花瓣雨”一样，美丽极了。

我太喜欢这小桥、绿色海洋，还有这美丽的小河了。

乡  情

很小的时候，我的父母到山的那一边的县城工作，把我送到了住在山这一边的奶奶家。

小村的春天是可爱的，活跃的，当春天的温暖取代了冬天的寒冷时，田野里的土变得松软无比。奶奶牵着我的小手，漫步在田埂上，闻着清香的的泥土气息，那种融化的在大自然的力的感觉，是在城里永远体会不到的。这时候要是有乡亲经过，就会听到亲切温柔的呼唤：“琳琳，这里是你的老家，你要好好看个够，别回城里就忘了呀！”是啊，这就是我祖祖辈辈生活的家乡，此刻我不仅仅是享受着大自然的恩赐，更重要的是，我在家乡的怀抱里，感受着浓浓的乡情。

“一日之计在于晨”，随着声声鸡鸣，各家各户陆续打开了门，开始了一天的工作。男的下田去了，女的做好了家务，便挽着一大篮衣服相邀到小河边。这时，搓衣声、说笑声，把小河渲染得更加欢乐。

奶奶浇菜的时候，我便蹲在菜地里，用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。奶奶到小河边择菜，我便在河边跑来跑去捡石子，和在河边洗衣服的大人玩。玩累了，奶奶把我抱在木桶里挑着走。这时候一边是菜一边是我，奶奶脸上放射着爱的光芒，祖孙喜洋洋地回了家。遇到乡亲们可能就有了玩具，我常常会得到一些小动物，如小青蛙、小蚱蜢、小泥鳅，或者我叫不出名的小鱼；最常有的是，得到一些野花或一些菜花，小手捏着，鼻子闻着，真舒服！

有时，邻居家的大婶见我在屋外玩，塞给我一个刚煮熟的红薯。因为我人小个矮，小狗、小鸡经常会给我抢食，我东躲西藏，急得哇哇叫，这时大婶会吆喝着给我解围，赶跑小狗、小鸡。我舒心地笑了，捧着温热的红薯，心里更是温暖无比。

上小学的时候，我离开了小村庄，我的心似乎遗落在了村里。我忘不了家乡，更忘不了那一份浓浓的乡情。

乡  情

曾有人对我说过：“嘴唇吻到的地方，是生我养我的地方；脚步踩痛的地方，是我日思夜想的地方。”

那是故乡！是故乡的情！故乡的音！故乡的泪！故乡的纯洁！故乡的高昂！故乡的贫穷啊！我的思绪因你而飞扬！

——瞬间的悲凉，何时我可以再踏上故土的征途，再探那泥洼的小路；何时我可以再见那亲切却又腼腆的过山风，轻轻梳理我紊乱的思绪；何时我可以再品那温蕴而又清香的绿茶，透过山石聆听淙淙的流水……

想起祖祖辈辈的心血和汗水都全部浇灌在这片贫瘠的山梁，而我却在城市里挥霍几多情殇？……

一切只是冥想，却是那般的遥远……

又是阴雨连绵的夏日，就在午后豁然开朗了，蝉儿傻傻地再次拉长了那不知疲倦的歌喉。窗外的柳树还是那样袅挪多情，只是叶间挂着像星星那样剔透的露珠。故乡，有曾经——许许多多的曾经瞬间从脑海中翻阅……

爱恨交织，在灯红酒绿、膨胀欲望的城市逃亡，似乎我闻到了一切故乡的味道：那是篱笆斜斜疏疏，田地宛转缠绵，房舍炊烟袅绕的味道。那是旱天祈雨、收获大豆、苞谷、洋芋的味道。那是浓浓的香音、地地道道的土话的亲切的味道。

多少次，倚在迷茫的窗口眺望，望那片片金色的麦田，而后却是近在咫尺的墙壁。多少次，蓬勃在心坎上的乡愁，看那富足却贫穷的土地，而后只是一阵心酸的割舍。多少次，渴望用双手抚摸奶奶那慈祥的面孔，儿时依偎在怀抱中的温暖，而后只是空虚。

罢了，就让那说不清道不尽的乡情，就让那童年浪漫的摇篮，随我的思绪送走那缕缕情怀……

乡  情

高挑的个儿，黝黑的脸上镶着一双明亮的大眼睛，忽闪忽闪的，似乎在跟你说着什么事儿。一张小巧的嘴巴，看上去既帅又精神。他呀，就是我在手拉手活动当中认识的朋友王建丰。

上星期三，我怀着欣喜的心情乘着汽车，来到南马学校。不一会，活动开始了，领导宣布致词后，我和我的朋友互相拉手，就这样我认识了他，之后我们拿出各自的礼物，真诚地送给对方。

接着，我与朋友同堂上课，一听到领导宣布这件事，我一蹦三尺高，心想：这次我一定要好好露一手，让他知道我这个朋友不会给他丢脸。在课上，我多次发言，而他却一直沉默不语，看到这种情况，我很着急，一心想帮助他。我回过头，悄悄地对他说：“勇敢点，你能行，你是最棒的，你怎么想的就怎么说，不要怕说错，同学们会羡慕你的勇气的。”听了我的话，他更加认真的听老师讲课，终于在老师提了“你从哪些句子中可以体会到父亲爱孩子？”这个问题时，他慢慢的举起了手，回答完后，老师表扬了他。他笑了我也笑了。也真怪时间过的真快，这堂课很快就过去了。更令我们高兴的活动——踏青活动开始了。

我们排着整齐的队伍走出了校园，不一会儿就来到了田野，这里虽然没有城市里的高楼大厦、柏油马路。但是这里的空气新鲜，连牛粪都散发着芳草的香味，这里还有城市里所没有的竹林、小树林、随风飘舞的小花都让我们感到十分欣喜。在美丽的田野中，我的朋友可有了用武之地，他给我讲述了好多好多关于农作物的知识，我也有了不少的收获。远处飘来了一阵花香，抬头一望我看到了远处那一片金黄的植物。“这是什么呀？”我迫不及待的问起了他。他说：“这是油菜花，它开的花可漂亮了！”哦，我们吃的菜子油就是它的种子榨出来的，我连忙走上去，仔细观察它。这时，远处飞来了一对蝴蝶，落在了菜花上，大概它也被这美丽的景色吸引了。我又突然想起了一首诗：儿童疾走追黄碟，飞入菜花无处寻。原来诗人的描写也来自于生活呀。

时间过得真快，我就要离开这里了，我依依不舍地和朋友告别，并约定，六一，让他来我们家做客。汽车已经开出了很远，我们隔着窗子，还能看到他们久久伫立相送的身影。这里的老师、朋友，小花、树林、原野我都不会忘记。

说明：区别这几篇《乡情》，各有哪些不同的特色。

三  我们每个人都会有烦恼，烦恼后面也许有一段小故事。以《我的烦恼》为题，写一篇作文。注意抒发自己的真情实感。不少于500字。

要点：仍然要抒情。只不过通过记叙我的烦恼表现出来。属于记叙文范畴。就是通过一件让你烦恼的事情，抒发个人某方面的情感。

例文参考

我的烦恼

大家肯定都有自己的烦恼，有的同学因为太胖而烦恼，有的同学因为学习不好而烦恼，我和大家的都不一样，那就是学习英语的烦恼。

有一天，放学了，老师留的作业very的少，在学校就已经写完了。我哼着小曲儿快乐地回到了家，放下书包，就准备在电视面前享受一下。这时，正好演的是我最喜欢的《虹猫蓝兔七侠传》，而且还是大结局。我非常入迷地看着电视。突然，一个“不速之客”坐到了我的旁边，严肃地跟我说：“写英语了吗?”听到这个，我就知道是爸爸，我就像老鼠见到猫似的怯生生地说：“没……写……呢。”爸爸听到这句话好像就跟猫抓狂一样对我说：“快去写。”可是，现在正是最关键的时刻，我依依不舍地盯着电视，丝毫没有去写英语的架势。爸爸见状大声跟我说：“还不快去！”听到这句话，我知道如果再不走就要挨拳头了，于是我像老鼠一样灰溜溜地去写英语了。 　　

第二天，上英语课了，老师临阵突击，说今天考试。同学们都慌了神，我平时英语也不好，我也慌了。老师把卷子发下来，我开始答了。做了一会，感觉怎么这么简单，很快就做完了。考完试后，同学们都说难，可我还是觉得很简单。成绩出来了，我竟然考了95分，全班第一，老师还给我发了奖状。我心里美滋滋的，这可都归功于爸爸啊。 　　

唉，写英语的时候还不想写，考试考好了还挺高兴，什么时候能破解我的烦恼咒语啊!

肥胖的烦恼

烦恼是免不了的，一个人不可能无忧无虑；烦恼是必然的，没有一个人能逃出烦恼的手心。我也是有烦恼的，比如说学习、做人等等。然而，令我最为烦恼的，便是这累累的赘肉。 站上体重称，唰，指针瞬间指向了50。哎!整整100斤了。上中学以后，我每天都坚持运动；教室楼层较高，也达到了锻炼身体的目的。为了补充大脑营养，饭，多吃了一些，可是，早餐、中餐吃得不多。零食更是几个月吃不上一袋。这大概是“天生猪质”吧! 更令人气愤的是，我有一位好朋友，她一天到晚都在吃，什么样的零食都张得开嘴，可这么多年过去了，她竟没有一丁点儿长胖的痕迹，并且还这样说：“哎呀，我怎么又长胖了，不行，我要减肥!” 　　

我不禁感到悲哀。连瘦子都要减肥，我怎能无动于衷呢?加强运动量，这无疑是个好办法。但天生“猪”质的我，再加强运动8年也不会瘦下来。不过，人还是需要些快乐的，总是忧虑重重的，对自己是不好的。听说过吗?笑是可以放松的。 笑，那可是快乐的代表作了，快乐是由心发出的一种舒心的感觉。那一次，我得到了快乐…… 　　

啪!日记本打在了我的桌面上。老师的评语是，打开liuxue86日记本的最大好奇。同样，怀着这样的心情，我翻开了10月16日的日记。才批下来的日记本，连红墨水都还未干透。红色的字眼闪耀着光芒：“你在写小说?愁绪太多。优。〃两行漂亮的楷书印在了我的心中，我微微翘了一下嘴角，一股暖流从心里源源不断地流出。信心倍增、眉开眼笑……这样的词这时用在我身上，一点儿也不为过。 　　

快乐是烦恼的解药，快乐可以抵挡烦恼。但在生活中，快乐与烦恼必不可少。没有烦恼，哪来快乐解开。让快乐与烦恼相依。用快乐的钥匙打开烦恼这把锁吧! 　　

没有时间的烦恼

“ 烦恼”，在每个人的成长中都会有。幼时的我，对成长充满了好奇，恨不得立刻长大，体验成长的快乐，可随着一天天的长大，烦恼也随之而来了……

幼儿园时，常常是为不能每天都吃上麦当劳而哭闹不止，让我烦恼啊! 上小学时，因为成绩不好，常常被同学冷落，没有伙伴，被老师淡视，让我烦恼啊! 转眼中学了 ，烦恼也随着多了起来。学习进度太快，没有足够的时间去预习、复习，所学知识不能扎实的掌握，看着有时那惨不忍睹的成绩……唉!让我烦恼啊! 　　

每天早上睡意正香，那要命的起床闹铃就开始吵个不停，我也只能无条件地从床上爬起，让我烦恼啊! 　　

我喜欢闲暇之余捧本课外书来看，那套《查理九世》一直让我魂牵梦绕，本想上周末晚上去书店看吧，可妈妈又说什么要考试啦复习啦，唉，结果还是没去成。唉!让我烦恼啊! 　　我最喜欢大自然的怀抱，喜欢春花、夏草、秋叶、冬雪，走进大自然，感受四季变迁，去登山赏景，去溪边戏水，听蝉鸣，看蜂飞蝶舞，可每天忙碌的学习生活，只能是让我望而兴叹，唉!让我烦恼啊! 　　

回转头来，细细揣摩，你会明白：如果，一个人每天都躺在蜜罐里，肯定永远都不会知道什么是甜；如果，一个人每天都徜徉在花海林间，总有一天，会觉得平淡乏味；如果不是因为小时学习不好，被老师、同学嘲讽，我更不会懂得自己必须要奋发向上；如果没有紧张忙碌地学习生活，我永远都不会感觉到时间竟是如此的珍贵。所以，我要特别感谢成长带给我的所有烦恼，正因为有了这些烦恼，才让我读懂了快乐；读懂了珍惜；读懂了一寸光阴一寸金的真正含义。因为有了这些成长的烦恼，才会让成长更加有声有色，让人生更加绚丽多彩!我非常欣赏一句名言：时间就像海绵里的水，如果挤，总会挤出来的。

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