景文周

写作内容

写出人物的精神

目标要求

1、理解写人物不仅要写出外在特点，也要注意写内在精神。

2、把握人物的外在特点和内在精神之间的关系。

3、学习如何运用具体的描写、叙议结合等手法来表现人物精神。

写作讲座

要点：人物的外在特点和内在精神。

人物在小说、童话中称作作品的“主人公”。人物写得是否成功，决定着一部作品的价值，因此，写人的作文或者作品必须要在人物刻画上下一番工夫。

外在特点就是人的外貌，我们称之为“外貌描写”。包括长相（高低胖瘦、五官、头发以及个别独具的特点等）、服饰等。譬如《西游记》中的孙悟空、猪八戒，《水浒传》的李逵、鲁智深，《三国演义》中的张飞、关羽等，都是以其独到的外在特点给读者永生难灭的印象。（分析）再如《中国女孩》中的葛拉拉、韦禛两个人物，也都因个人的外在特点表现出了其不同于别人的内在品质。一个秀丽、活泼、爱美、善良，一个粗鲁、质朴、勤劳、能吃苦。

内在精神：即人物内心的品质、风格、好恶等。内在精神往往通过外在特点表现出来。即通过人物的外貌、语言、活动等外在的形式，表现一个人的某项品质或性格特点。（结合作品分析）

表达形式是对人物的具体描写，叙述人物的行为事实，也可通过叙述进行必要的议论评价等。

这是一般规律。

个别人物其外在特点和内在精神刚刚相反，因此，写作时必须加以甄别、把握。

文题呈现

一  也许闭上眼睛你能想出好朋友的样貌，写出他的外在特征也不难，但你还能写出他的性格与气质吗？以《我的好朋友》为题，写一个200字左右的片段。

简析要点：交代所写人物的姓名、性别以及外在特点，通过具体事例表现其内在精神品质。

例文参考

我的好朋友

例一

我有一个好朋友，他可爱又调皮。

他长得瘦瘦的，高高的，活像只猴子。他的皮肤白里透红，像小姑娘似的。他的眼睛大大的，鼓鼓的，像两只小灯笼。他最大的特点是腿和胳膊比较长。

他很顽皮，平时最喜欢打打闹闹。每天中午他一吃过饭都要和人家打一会儿。不但跟我们班的人打，还跟其他班级的人打。老师说他是个淘气包。“淘气包”写作业可好玩啦！经常东一涂，西一改，写出来的作业就像刚从战场上下来的伤员，到处伤痕累累。

他就是我的好朋友――赵旭。

例二

我有一个好朋友，她的名字叫靳依贤。她有一双炯炯有神的大眼睛，非常漂亮，她很喜欢做数学题，爱思考问题。

我最难忘的一件事是，有一次我和同学们在学校里准备做游戏，下楼时我不小心摔倒在地上。靳依贤看到了，像可爱的小兔子一样飞快地跑了过来，把我扶了起来。我说：“谢谢你。”她说：“谢什么，这是我应该做的。”

她的助人为乐，她的爱心，她的互帮互助，都叫我很感动。从那件事以后，我和靳依贤已经是无话不谈的好朋友了。

例三

她是我的同学，她叫胡林利。

胡林利有一头短短的头发，小小的眼睛，瘦瘦的身材，全身上下没有一处特别鲜明的地方。我特别喜欢和她一起玩，因为她学习好。我认为她的学习算好的了。一次英语课我们的老师提出了一个问题：“谁能把‘自然’这一个单词读一遍？”全班同学都进入了沉思。过了一会儿，一只小手坚定地举了起来。老师让她说，她一口流利的英语说出来了：“science（自然）”全班同学为她喝彩。可她没有半点骄傲的样子。我也为我自己骄傲，因为我有一个学习这么好的朋友。

二  生活中，我们难免会与人发生争论。有时候，只是两个人参与；有时候，则是数人参加。调动你的生活经验，以《争论》为题，写一篇作文，描摹争论中人们的不同表现。不少于500字。

要点：标题虽是《争论》，仍是写人的文章。要求通过围绕某件事进行争论，表现某个人的某种内在精神。争论是外在，是外表。通过人物的语言、动作等表现品质。

例文参考

争  论

时间过得真快，转眼暑假过去了，不知不觉我们踏入了新学期的门槛，开始了新学期的生活。

星期三下午的班会上，老师让每个小组想一个辩论赛的题目。我们小组出的题目是先有鸡还是先有蛋。老师听了觉得非常有意思，因为这是一个古老而又难以解决的问题，全班一致通过了这个题目。

我们班的开心果王明同学第一个发言：“当然是先有鸡了。因为女娲娘娘先用泥土捏出了人和动物，鸡啊狗啊什么的。”“不是的，不是的。”陆雨同学跳了起来说：“你们可千万不要相信神话故事，那都是迷信，是假的。我们都知道小鸡不是从蛋里孵出来的吗?”“废话，蛋不是鸡生出来的啊！”这时，不知是谁闷闷地来了一句。同学们听了哄堂大笑。班上一半支持王明同学，一半支持陆雨同学。“先有鸡。”“先有蛋。”“先有鸡。”“先有蛋！”教室里吵得不可开交。

老师笑眯眯地看着我们说：“真可谓鸡说鸡有理，蛋说蛋有理啊！同学们，你们想听听老师说法吗?”教室里顿时安静了下来。“到底是先有鸡，还是先有蛋呢?如果以进化的观点来回答这一问题，那么答案很明显：先有蛋。恐龙-作为鸟类的祖先就是产蛋的，因此在属于鸟类的鸡出现很早之前就有蛋了，当然老师曾经在网上还看到过不同的一些说法，同学们有兴趣的话可以回家上网看看哦!”

同学们听了，都知道我们现在的知识还很不足，以后要多看各种各样的书，扩大阅读范围，增强见识。

争  论

上课了，今天终于盼来了我们期盼已久的辩论会，正反双方，分成南北两行各六人，在讲台左右排兵布阵。以“开卷是否有益”为题。只听主持人一声令下，此时正方队员如同几个待命的士兵，个个跃跃欲试，好像号令一发，即刻就会冲上战场。再看看反方英勇无比，气势高昂，他们似乎胸有成竹。到底鹿死谁手，还要观看一番。

辩论会开始了，正方以先发制人的计策抢占了先机。只见正方队员嘴角微笑了一下，但反方的第一发子弹也不差，我们队以名人名言的形式抵挡住了对手的强大攻势。

我们瞪大眼睛，心怦怦直跳，心想：不成，对方还有一出“拿手好戏”。正方说道：“书犹药也，善读之可以医愚。”不料对手也用同样的方式，打回了一发子弹。正反双方的子弹撞在了一起，磨出了智慧的火花，这火花使我眼前一亮。我反驳道：“是药三分毒，书也不例外。”支持反方的人鼓起掌来，正方仍然没有一丝惧怕。正方终于出了王牌，这下可坏事了。我军士气大降，支持正反的同学大喊：“好!好!好!”正方人员更是三言两语打消我军士气。我们队也给他们一击。这一击真是漂亮，正方已经不是那么兴奋了，但是正方还是说了话：“读书破万卷，下笔如有神。”我方反驳：“读万卷书，不如行万里路。”反方队员从被动渐渐化为主动，支持反方的同学又一次叫好，甚至还有的用卡纸写出“反方必胜”几个字。

下课了，还是没能分出胜负，但我却明白了一个道理：其实正反双方的观点相结合就是一个完美的观点。今后我一定要多读书，读好书。

争  论

周日到了，学校里静悄悄的，就连教室里掉下一根针都听得见。突然，一场争吵打破了这一片平静。

原来这争吵声是从教室里传来的。“哼!教室里要是没有我，同学们就要站着上课了!”椅子先带头吵起来。桌子听了，气得暴跳如雷、火冒三丈，大喊：“椅子，别逞能了!如果没有我，同学们天天都得捧着书上课，就连写字也要一边拿着作业本一边写。”风扇听了，在一旁捧腹大笑：“哈哈哈哈!真好笑!教室里有谁比我更重要呢?要是没有我，夏天时谁为同学们送来凉风?”“切!风扇，到了冬天谁还需要你。而我，一年四季春夏秋冬都需要我。而且，光明谁都需要，何况是同学们?”电灯在一旁也振振有词。这句话逗得椅子和桌子哈哈大笑，而风扇却气得差点说不出话来，直瞪着电灯。窗户妹妹见势不妙，急忙劝说：“你们可不可以别吵了……”窗户妹妹还没说完，桌子就恶狠狠地对她说：“关你屁事啊!麻烦你把自己的嘴闭紧!哼!真是多管闲事。”胆小如鼠的窗户妹妹听到可怕的训斥声，立刻泪如雨下。他们你一言我一语地吵个不停，哪争吵声大得快把天给震下来了。

“你们都给我停下来!”黑板伯伯发话了。他语重心长地说：“你们听我说，你们个个都很重要，教室里少了你们一个都不行。但你们也不能太骄傲，因为你们都有自己的长处和短处，大家要齐心协力为同学们做事。”他们听了，都低下了头。

三  生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……以《这样的人让我——》为题，写一篇作文。不少于500字。

要点：题目中的“尊敬”“佩服”“感动”“叹息”是关键词。也就是，在题目后面补充上以上任何一个词即可。注意，仍然是写人作文。

例文参考

这样的人让我尊敬

心灵美好的人才是值得大家尊敬的人。

我们家的楼上就有一个心灵美好的人。他七十多岁，满头银发，慈祥的面庞上布满了皱纹。他很爱笑，一笑起来就合不拢嘴，这时你可以看到他嘴里只剩下的几颗门牙。他就是我最尊敬的人――王爷爷。

王爷爷非常爱管“闲事”。有一次，我吃完了西瓜，把西瓜皮随手一扔，扔到了楼梯上，不一会儿，从楼上传来沉重的脚步声。我一听心跳立刻加快，因为王爷爷来了。我不管三七二十一，飞快地跑下楼梯，找了个角落躲了起来。很快，我就听到了王爷爷说话的声音。王爷爷说：“是哪家的孩子这么不懂事……”我在一旁躲着，悄悄地看着，看着，只见王爷爷弯下腰把西瓜皮捡了起来，又走到垃圾桶旁把西瓜皮扔了进去，还说了一句：“要是被老人踩了这西瓜皮，那后果可不堪设想啊!”

我的心像开了的水一般，嘭嘭地跳，惭愧得不知说什么好，可王爷爷已经消失在我的眼前了。他的身影刹时在我心中变得越来越高大。

还有一次，我和几个小伙伴踢球，不一会儿，小明来了个飞踢，“哗啦――”窗户打碎了。我们吓得抱头鼠窜，因为我们踢中的正是王爷爷家的窗户。王爷爷走出来，他没有怪我们，而是自己走出去买了一块新的玻璃回来换了上去。我们第二次踢球时，王爷爷出来说：“踢球健身是好事，这里场地小，你们不要飞踢，如果伤到哪家的小孩或老人可就大了哟!”我们都低下了头。

王爷爷就是这样一个值得尊敬的人。

这样的人让我敬佩

我最佩服的人是我的同学——张雪。她今年13岁，小鼻梁，薄嘴唇，洁白的脸上时时闪烁着一双炯炯有神的眼睛。她走起路来很有精神，最大的优点就是学习成绩好，每次测验，成绩在班里总是名列前茅。她还是个“运动健将”呢！

为什么她的成绩在班里总是名列前茅呢？因为她平常上课的时候很少说话，注意听老师讲课。虽然她的同桌是我们班级有名的“大嘴巴”，我经常问她为什么能忍住不跟他说话呢。她总是微微一笑，说：“这正是锻炼我意志的时候。我的同桌很爱说话，但是每次他跟我说话我不理他，他也就拿我没有办法了。”

张雪才转到我们班的时候也很喜欢说话，但是她渐渐改了，不仅自己不说话了，还能让和她做过同桌的同学或她前后左右的同学都不说话。我非常佩服她，我也想改掉上课乱说话的习惯，但是每次都坚持不长时间就又开始说话了。我一定要像张雪同学学习，学习她能克制住自己说话的好习惯。

她课间十分钟安排得也很合理。我们每次课间十分钟，她都不像我们那样追逐打闹，而是去踢毽子或跳绳。功夫不负有心人，虽然我们现在能踢很多的毽子了，但是和她相比还是差了许多，所以每次踢毽子比赛她总是稳拿冠军。每次看到她踢毽子比我多很多的时候，我总是不禁赞叹道：“张雪，你可真厉害呀！”她总是说：“这有什么，熟能生巧嘛！你也可以的。”

这样的同学怎能不令我敬佩呢！

这样的人让我叹息

早上起来，我轻叹一声：今天星期一。每天的生活都是这样，起床，吃饭，上学，放学，这样无味、乏味的生活，我已经过了很长时间。

来到学校，上次考试的卷子发了下来，不及格，我摇摇头，拿出课本预习今天要讲的课。毕竟，再不好，我们也得面对。

上课了，老师面无表情地走进教室。一位优等生迎过去，笑眯眯地问老师问题，老师的脸也由面无表情变成了春花灿烂。讲完题之后，我怯怯地走到老师旁边，小声地问着老师问题。见了我们这样的差生，老师的脸又成了面无表情，还狠狠地斥道：这样的题都不会，你算是笨到家了!被老师骂了不知道多少遍，我已经麻木了，于是转头回到座位上自己看书。

下课的时候，前面的优等生跑到我面前，拿起我的参考书就走。我生气地站起来，大喊：借东西也不说一声!优等生轻蔑地看着我说：就你那成绩，再学习也上不去，还是别浪费了这本书，再说，我用也是看得起你。说完，拿着书扬长而去。我无力地瘫在椅子上，唉，谁让我学习不好呢？

放学的铃声响了，我苦恼地拿起书包，把那张不及格的卷子塞进去，提起书包向着回家的方向走去。路上，我想着回家以后将会受到的"优待"，不免叹息。到了家门口，犹豫不决，但是还得进，我心情复杂地推开家门，进去。

刚进家门，父母便来询问分数，我从书包里拿出卷子，摊在桌子上。果不其然，看到分数后，"暴风雨"来临了，他们开始了"批斗"，而我则一如既往地低头听训，内心想着自己的不争气和自己努力了却换来的结果。

"暴风雨"过后，透过窗子抬头看天空，我发现，湛蓝的天空中多了一缕我们无奈的叹息……

提示：几篇习作中“这样的人”分别是谁，他们各有什么特点？找出来。

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